Высшее образование и престижная специальность всегда были в цене. Однако, что делать, если все свободное время занято работой или детьми и времени на посещение лекций у вас нет? Ответ прост — получите заветное высшее образование дистанционно, через Интернет!


     Развитие глобальной компьютерной сети Интернет открыло новые перспективы в сфере образования. Традиционная система переживает сегодня «второе рождение» благодаря применению дистанционных технологий. Они настолько активно и повсеместно внедряются в деятельность различных учреждений, от средних школ до вузов, что специалисты в области образования все чаще и чаще говорят о дистанционном обучении (ДО) как образовательной технологии будущего.
     Дистанционное образование стало уже свершившимся фактом, как за рубежом, так и в нашей стране. Сегодня Министерство образования РФ ведет работу по созданию единой системы дистанционного обучения в России.
     Ежегодно количество студентов, обучающихся в системе дистанционного образования, в среднем по России увеличивается втрое. По данным Министерства образования РФ, в 2004 году в системе высшего образования уже свыше 300 тыс. студентов (более чем в 40 вузах страны) учились с применением дистанционных технологий. Стремительный интерес к дистанционному образованию связан, прежде всего, с развитием и доступностью Интернета (только в прошлом году число подключившихся к всемирной паутине увеличилось вдвое) и моды на второе высшее образование.


О дистанционном образовании

     Многие считают систему дистанционного образования новинкой и детищем всеобщей компьютеризации и Интернетизации. Однако это заблуждение! Дистанционное образование было и раньше. Пример тому - «Корреспондентское обучение», когда студенты и преподаватели взаимодействовали исключительно по почтовой переписке. «Корреспондентское обучение» и по сей день продолжает пользоваться спросом: подобный метод обучения и у «Европейской школы корреспондентского обучения» (ЕШКО). Элементы дистанционного образования есть и в заочном обучении.
     Прародителем дистанционного обучения по праву считается заочное обучение. Студент получал по традиционной почте комплект учебных пособий и перечень заданий (набор упражнений, задач, экспериментов для самостоятельной работы) и должен был выполнить их за определенное время. С преподавателем студент встречался только на сессии.
     С развитием Интернета дистанционное образование получило развитие во всемирной паутине, став во многом эффективнее и проще. Благодаря мобильности и доступности Интернета, в последнее время дистанционное образование становится с каждым годом более востребованным. О том, что дистанционное обучение уверенно входит в практику современного образования, говорят и принятые в декабре 2002 года поправки и изменения в Федеральный закон «Об образовании», фактически узаконившие дистанционные технологии обучения.
     Сегодня термин «дистанционное образование» закрепился за Интернетом, а не за корреспонденцией, поэтому, говоря о ДО, мы будем иметь в виду обучение по сети Интернет.


Плюсы и минусы ДО

     – Дистанционное образование — это возможность получения качественного образования с минимальным отрывом от места проживания и работы. Подобная система обучения специально рассчитана на деловых людей, по мере своей деятельности не имеющих возможности ежедневно посещать лекции. Также дистанционное образование дает возможность студенту параллельно получать второе высшее образование.
     Помимо этого, система ДО снимает социальные, психологические и физические барьеры и дает уникальную возможность получать высшее образование как инвалидам, так и лицам, находящимся в местах лишения свободы.
     – Стоимость дистанционного обучения значительно ниже традиционного очного, а значит, оно более доступно. В зависимости от выбранной специальности и учебного заведения стоимость дистанционного обучения колеблется от 50 до 200 долларов в месяц. При желании в Интернете можно найти много ресурсов, которые предоставляют бесплатные курсы либо пробные бесплатные занятия.
     – «Дистанционка» избавляет студента от лишних трат времени и денег при поисках необходимой литературы. Студент, приступая к обучению, безвозмездно получает в личное пользование полный комплект необходимых материалов по всем дисциплинам своей специальности. Учебно-методический комплект может быть представлен как в традиционном, бумажном, так и в электронном виде.
     – Дистанционное обучение потому и называется дистанционным, так как имеет возможность обучения в любой географической точке при наличии компьютера и доступа в Интернет. В принципе, вы можете обучаться в любом вузе планеты, предоставляющим услуги по дистанционному образованию.
     – К числу недостатков можно отнести такой фактор, как дефицит личного общения (не виртуального). Дистанционное образование лишит вас возможности познать все прелести студенческой жизни. Студенческие вечеринки, тусовки и флирт с молоденькими студентками-первокурсницами – дорогого стоят! Остается открытым вопрос об идентификации пользователя. Кто на самом деле учится за господина Х? Сам ли он делает домашнее задание, либо за него учится кто-то другой?


Людмила Царегородцева, бывшая студентка Южноуральского филиала Современного Гуманитарного Университета (г. Москва):
     - Когда я училась на первом курсе (семь лет назад), дистанционное образование еще не было таким популярным, как сегодня, а только появлялось. Причем не как основная форма обучения, а лишь в дополнение к уже известным. Так, у нас оно называлось «очное обучение с элементами дистанционного образования», то есть, помимо лекционных и семинарских занятий в аудиториях, мы работали с юнитами (брошюрами для самостоятельного изучения), смотрели лекции на видеокассетах, общались с московскими педагогами, участвуя в телемостах.
     Конечно, большим плюсом всего этого являлось активное внедрение в процесс обучения новых технологий, позволяю¬щих общаться и получать информацию от людей из разных городов и стран. Но, с другой стороны, огромная часть учебного материала ложилась на плечи самого студента, и если с историей и конфликтологией разобраться дома не составляло особого труда, то с высшей математикой… приходилось туго. Кроме того, в 1999 году Представительство Южноуральского СГУ находилось в здании ПУ-130, которое напоминало университет крайне отдаленно, да и местные педагоги, какими бы профессионалами в своем деле ни были, не являлись ни профессорами, ни докторами наук.


И вы - студент

     Поступить в подобные вузы легче, чем в другие очные учебные заведения. Никаких экзаменов сдавать не придется. Зачисление производится на основе собеседования. После собеседования необходимо оплатить обучение и сообщить реквизиты платежа образовательному центру. И вы - студент.
     При дистанционном образовании взаимодействие преподавателей и студента происходит в основном виртуально. Студент получает по электронной почте учебные пособия, книги и задания, имеет возможность проконсультироваться с преподавателем и даже сдавать экзамены, контрольные и проверочные тесты.
     В последнее время все большую популярность приобретает заочная форма обучения с применением Интернет-технологий. В этом случае студент получает лекционный материал, учебные пособия, книги и задания для самостоятельного изучения, а на очных занятиях студент сдает зачеты и экзамены по тем курсам, которые изучил заочно.
     В обоих случаях студент большую часть времени должен работать дистанционно и самостоятельно изучать учебные материалы с помощью электронных учебников или сетевых библиотек образовательных центров.


Наталья Горохова, директор АНО Учебный центр «Реал»:

     Дистанционное обучение — удобная форма получения образования для различных групп населения, особенно для малых городов, поселков, где нет возможности открыть филиалы ВУЗов; хорошая форма для получения второго высшего образования.
     Результаты дистанционного образования могут быть максимальными при условии наличия у обучающегося навыков самостоятельной аналитической деятельности.
     Требования к организациям, предоставляющим услуги ДО, также велики. Будущему абитуриенту необходимо в первую очередь уточнить для себя насколько НОВЫ ЗНАНИЯ, которые предлагает тот или иной ВУЗ, либо Образовательная организация. Это касается в первую очередь специальных знаний – профессиональных. На сегодня можно ввести в критерии оценки выбора программ понятие «СРОК ГОДНОСТИ». Знания, информация, которые Вам предлагают, должны обновляться не реже одного раза в три года, для передовых ВУЗов, учебных заведений – ежегодно.
     Хорошие программы всегда предусматривают прямое общение с тьютором курса (через электронную почту). Преподаватель, эксперт дает консультации по каждому возникшему вопросу – важно знать на ком ответственность за качество подготовки по тому или иному курсу. Важно, чтобы материалы курсов были авторскими, и имя тьютора и автора курса (текстового или видеоматериала) совпадали, либо были адаптированы, переработаны тьютором.
     Качественные дистанционные программы по цене не могут быть меньше очных программ обучения. Затраты на обновление знаний велики, также как и техническое оборудование, гонорары тьюторам, экспертам. Некоторые дистанционные программы в разы дороже очного, либо очно-заочного обучения.
     Дистанционное обучение удобно для людей, которые хотят параллельно обучаться по нескольким СПЕЦИАЛИЗАЦИЯМ. За короткое время можно получить несколько профессий, что на сегодня важно для универсальных специалистов.
     Критерии оценки ДО (эти критерии можно дополнять): новизна знаний, возможность консультаций, наличие авторских учебных материалов, квалификация тьюторов, наличие очных семинаров, конференций (по выбору обучающихся), наличие практических знаний в курсе, наличие тестов, аттестационных материалов, наличие вопросов для самопроверки, возможность через Интернет общения с другими слушателями курса (дискуссионные доски, Интернет-конференции и другое), набор учебных пособий по курсу (полнота знаний), возможность выполнения нестандартных, творческих заданий.
     Постфактум. Хочется отметить, что результат обучения – это обоюдный вклад как со стороны организации, предлагающей образовательные услуги, так и желание неформально пройти обучение у слушателя курса. Взаимное понимание цели и результата усиливает эффект обучения.

Тьютор = преподаватель

     Многие полагают, что студенты, обучающиеся дистанционно, не получают качественного образования, так как занимаются на расстоянии от преподавателей. Это заблуждение! Дистанционная технология обучения подразумевает постоянную самостоятельную работу, на которую придется отводить по несколько часов в день, в зависимости от объема и сложности материала. Студенты дистанционного образования так же, как и студенты других форм обучения, обязаны проходить обязательные тесты, выполнять домашние задания (решение задач, написание рефератов и творческих работ), участвовать в дистанционных учебных занятиях (индивидуальных и групповых консультациях, семинарах, коллоквиумах и.т.д.), выполнять аттестационные и контрольные работы, зачеты, экзамены.
     В ходе обучения на основе дистанционных образовательных технологий сту¬дент не только работает самостоятельно с учебным материалом, участвует в дистанционных семинарах на сайтах образовательных центров, но и регулярно выполняет и отсылает на проверку преподавателю домашние задания, в среднем, 1-2 в неделю. Такими домашними работами могут быть решение задач, написание реферата, выполнение расчетов, творческих и контрольных работ.
     Кроме того, в дистанционном обучении широко практикуется такой вид контроля знаний студента, как электронное тестирование. Тестирование может применяться также во время экзаменов и зачетов. Во многих дистанционных центрах и вузах принята накопительная система оценки работы студентов. Составляющими накопительной оценки становятся результаты работы студента на семинарах, выполнения им домашних заданий, контрольных работ, тестов и т.п. Получая оценки за работу, студент набирает определенное количество баллов, которые в итоге суммируются. Такая система применяется для того, чтобы исключить элемент случайности при сдаче экзамена (зачета) по дисциплине (эффект “несчастливого билета”) и объективно оценить работу студента и качество его знаний.
     Одним из обязательных условий дистанционного образования является возможность консультаций преподавателя. В ходе затруднений в освоении какого-либо курса каждый студент может рассчитывать на постоянную помощь своего тьютора (так называют дистанционных преподавателей). Именно тьютор сообщает студентам расписание дистанционных учебных занятий, а также очных занятий в рамках экзаменационных сессий. Куратор специальности отвечает студентам на все вопросы, которые могут возникнуть в ходе обучения, информирует их о результатах тестирования, оценках, выставленных преподавателем за домашние задания. Студенты могут “держать связь” с куратором не только по телефону, обычной и электронной почте, но и общаться с ним через специализированные чаты и форумы. Куратор специальности является той “первой инстанцией”, в которую студенту следует обращаться с любыми возникающими проблемами.


Татьяна Калугина, первый Заместитель министра образования и науки Челябинской области:

     - Дистанционное обучение уверенно входит в практику современного образования, об этом говорит и принятый Государственной Думой 25 декабря 2002 года и утвержденный Советом Федерации 26 декабря 2002 года Федеральный закон «О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации “Об образовании” и Федеральный Закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании”. В этих нормативных документах утверждается «законность» применения дистанционных технологий в образовании.
      Дистанционное образование позволяет человеку получить качественное высшее образование и диплом престижного вуза, подчас расположенного за сотни километров от места проживания студента.
В ряде случаев дистанционные студенты могут обучаться по индивидуальному учебному плану, максимально учитывающему потребности обучающегося и уровень его предшествующей подготовки (полученного образования).
     Современные педагоги согласны с тем, что использование новых информационных технологий в обучении облегчает восприятие учебного материала и обучение становится более эффективным. Хотя часть материалов при дистанционном обучении представлена в привычном текстовом виде (традиционный учебник), преобладают современные интерактивные электронные учебники с применением анимации, аудио- и видеофрагментов и пр. Поэтому использование дистанционных технологий в учебном процессе - реальный путь к сокращению срока обучения за счет интенсивного освоения дисциплин высшего образования.
Сегодня Министерство образования РФ ведет работу по созданию единой системы дистанционного обучения в России. В Челябинской области элементы дистанционного образования используют в образовательном процессе более 10 вузов.
     Особый импульс придадут дистанционному образованию действующих педагогов у нас в Челябинской области 50 межшкольных методических центров, открытых в рамках проекта «Информатизация системы образования» при поддержке всемирного банка реконструкции и развития, Национального фонда подготовки кадров и Правительства Челябинской области. По сути, педагоги станут студентами и будут изучать посредством ДО информационные технологии.


Что вам потребуется для дистанционного обучения?

     Для дистанционного обучения вам потребуется компьютер, подключенный к сети Интернет, а также веб-камера и микрофон для прямого общения с преподавателем. Работа с учебными материалами осуществляется через любой браузер и программу для видеоконференций, например Real Player или Windows Media Player.

     Будьте осторожны

     Приняв решение о получении высшего дистанционного образования, будьте бдительны, так как многие учебные заведения, спекулируя модным названием «дистанционное образование», в сущности, предлагают обычное «корреспондентское», рассылая материалы для студентов по обычной почте. Чтобы избежать подобных недоразумений, необходимо внимательно изучить условия обучения: перечень курсов, стоимость, необходимые документы, условия и сроки оплаты. Обязательно поинтересуйтесь, что входит в стоимость обучения и какой документ вы получите по окончании обучения. Желательно, чтобы ваш диплом о получении высшего образования был государственного образца.
     Выбирайте только известные вузы, положительно зарекомендовавшие себя. О таких центрах можно подробнее узнать на сайте Министерства образования РФ «Образование в России» в разделе «Дистанционное образование» (www.edu.ru).

     ДО в Челябинске

     В Челябинской области элементы дистанционного образования используют в образовательном процессе более 10 вузов: Институт открытого и дистанционного образования ЮУрГУ; Центр заочного и дистанционного образования ЧелГУ, Региональный институт педагогического и дистанционного образования ЧГПУ, Современная гуманитарная академия филиалы в г.г. Челябинске, Златоусте, Магнитогорске, Троицке, филиал Уральской академии государственной службы в г. Челябинске, Международный институт экономики и права (филиал в г. Челябинске), Уральский социально-экономический институт Академии труда и социальных отношений и др.
     Все они работают по заочной форме обучения с применением Интернет-тех¬нологий.
Одним из наиболее популярных вузов, предоставляющих высшее дис¬танционное образование, является Институт открытого и дистанционного образования ЮУрГУ.


Людмила Могилова, заместитель директора Регионального Института Педагогического Образования и Дистанционного обучения ЧГПУ:

     – Региональный институт педагогического образования и дистанционного обучения ЧГПУ создан еще в 1995 году и успешно работает уже более 10 лет. На сегодняшний день у института 17 представительств в Челябинской и Курганской областях. Только в этом учебном году по 19 специальностям в институте обучается более трех тысяч студентов.
     С прошлого года на базе РИПИДО мы начали применять систему дистанционного образования с применением Интернета. На сегодняшний день дистанционно по двум дисциплинам «экономика» и «философия» у нас обучаются более 150 студентов. Однако до конца этого учебного года мы планируем увеличить количество дисциплин до 10.
     Считаю, что у системы дистанционного образования на Южном Урале есть будущее. Благодаря тому, что ДО позволяет получить высшее образование в самых отдаленных участках области низкой стоимости можно предполагать, что дистанционное образование станет наиболее востребованным среди сельских жителей. Благодаря своей специфике ДО дает возможность получить высшее образование людям с ограниченными физическими возможностями. Популяризации ДО образования способствует мода на второе высшее и увеличение количества пользователей Интернета!


Елена Федорова, директор Института открытого и дистанционного образования ЮУрГУ:

     – Наш Институт был образован в 2004 году на базе центра дистанционного образования ЮУрГУ. Сегодня в институте на 13 специальностях обучаются более 300 студентов, это достаточно много, учитывая тот факт, что мы начали работу только с прошлого года. Для нас дистанционное образование — это синоним сетевого Интернет-образования, мы не пользуемся «корреспонденцией».
     Институт открытого и дистанционного образования ЮУрГУ пока единственный челябинский вуз, реально практикующий технологию дистанционного обучения. Стоит отметить, что мы одни из немногих в России, кто предоставляет дистанционное обучение по техническим специальностям.
     ИОДО ЮУрГУ реализует комплексный подход в обучении студентов. Во-первых, мы создаем собственные специализированные учебники и методические пособия, чтобы обеспечить учебный процесс. На сегодняшний день в институте ведется работа по созданию серии специализированных учебных комплексов по 240 дистанционным дисциплинам. Наши комплексы — это не просто учебники, содержащие только сухую теорию, это целая образовательная методика, которая обладает эффектом опосредованного присутствия преподавателя. Кроме теории мы помещаем в наши учебники методические указания по самостоятельному изучению материала, по решению задач, по аттестации и тестированию.
     Наш институт обучает преподавательский состав особенностям дистанционного образования. Педагоги учатся на экспресс-курсах технологиям работы в виртуальной среде и взаимодействию со студентом через Интернет. Я считаю, что дистанционное образование наряду с очным, заочным займет свое достойное место и с каждым годом будет все более востребованным. ДО-технологии активно внедряются во все формы образования, в том числе очное.