В Екатеринбурге, по инициативе городского Управления образования, разработана программа – «Система КР» («Контрольная работа»). Это информационно-аналитическая система, предназначенная для централизованного тестирования учеников по различным предметам. Сделана она на базе системы оценки знаний, принятой в ЕГЭ, и позволяет не только с высокой точностью оценить знания учеников в масштабе города, но и подготовить их к Единому Государственному Экзамену.

С 2001 года в России реализуется масштабный образовательный эксперимент под аббревиатурой ЕГЭ. Первыми Единый государственный экзамен сдавали 33 тысячи школьников всего лишь из пяти регионов – Ростовской и Самарской области, Республик Саха (Якутия), Чувашия и Марий Эл. В 2007 году ЕГЭ стал суровой реальностью уже в 83 регионах. Число предметов, сдаваемых по новой методике, доросло до «чертовой дюжины»: русский язык, математика, физика, химия, литература, история, обществознание, биология, география, информатика, английский язык, немецкий язык, французский язык. Челябинские школьники впервые познакомились с ЕГЭ на практике в 2002 году, а старшеклассники-екатеринбуржцы – только в 2005. Сегодня ЕГЭ практикуют еще не все школы и не по всем предметам, к тому же далеко не все ВУЗы (в первую очередь имеющие статус «престижных») зачисляют абитуриентов в студенты по результатам школьного ЕГЭ. Однако на государственном уровне уже все решено. В феврале 2007 года Президент РФ Владимир Путин подписал поддержанные обеими палатами Федерального собрания РФ изменения Федерального закона «Об образовании» в части введения единого госэкзамена. Согласно этому документу с 2009 года ЕГЭ станет единственной формой государственной (итоговой) аттестации и совместит в себе выпускные школьные экзамены и вступительные в техникумы и вузы.

Споры о качестве оценки знаний с помощью новой формы выпускного экзамена не утихают и по сей день. Особенно это касается гуманитарных предметов. Однако для нашего журнала интересен тот факт, что тестовая форма ЕГЭ облегчает его адаптацию к новым информационным технологиям. Примеры уже имеются.

ЕГЭ дает жизнь «Системе КР»

В Екатеринбурге, по инициативе городского Управления образования, разработана программа – «Система КР». Это информационно-аналитическая система, предназначенная для централизованного тестирования учеников по различным предметам. Сделана она на базе системы оценки знаний, принятой в ЕГЭ, и позволяет не только с высокой точностью оценить знания школьников в масштабе города, но и подготовить их к Единому Государственному Экзамену.

Марина Хайдукова,
заместитель начальника Управления образования
г. Екатеринбург:

– С помощью данной программы мы формируем механизм внешнего, независимого, объективного контроля уровня подготовленности учащихся. В связи с тем, что в стране формируется российская система мониторинга качества образования, и одной из форм этого мониторинга является Единый госэкзамен, ребята, конечно, должны быть готовы к такой форме и психологически, и практически. В том смысле, что их уровень знаний, их компетентность в предмете должны соответствовать уровню требований федерального государственного образовательного стандарта. Поэтому программа городских контрольных работ по различным предметам в компьютерном варианте – это как раз возможность подготовиться к ЕГЭ, но ни в коей мере не замена самого экзамена.

Кроме того, тестирование – это еще и подготовка к процедуре независимой оценки знаний с использованием современных технологий. Хоть Единый государственный экзамен пока сдается в некомпьютерной форме, но уже вступительные экзамены в некоторые вузы города проводятся в виде компьютерного тестирования. В первую очередь, это, конечно же, УГТУ-УПИ, где такой способ сдачи вступительных экзаменов применяется не первый год. Все эти задачи и должна выполнять «Система КР»…

Новый программный продукт будет использоваться в Екатеринбурге не отдельно, а в рамках автоматизированной информационной системы «Образование». Работа над системой ведется уже второй год. За это время было разработано три модуля: «Система электронного документооборота» и система «Здоровье» для обобщения и анализа данных об уровне физической подготовленности школьников, «Система КР». Основным разработчиком АИС «Образование» и всех ее программных модулей является екатеринбургское ООО «БЛК групп».

Можно было бы, конечно, воспользоваться готовыми продуктами, но, по словам Марины Валерьевны, о существовании в близлежащих регионах систем такого же уровня, позволяющих проводить общегородские контрольные работы, информации в Управлении нет. Есть своя программа для мониторинга в Перми, однако там существуют определенные сложности при использовании, а главное, программа не дает доступа к аналитическим возможностям. То есть можно приобрести у них эту программу, но провести анализ данных самим не получится. По той же причине отказались от использования программы «Магистр» Уральского государственного педуниверситета: «Платить за анализ собранных данных большие деньги после каждого тестирования неэкономно, поэтому мы и решили пойти своим путем», – говорит Марина Хайдукова.

Основное внимание – защите и анализу данных

Сегодня программа «Система КР» практически готова к работе. Она состоит из трех основных элементов: сервер, где хранятся результаты тестов и база вопросов, модуль «Аналитик КР», позволяющий динамически формировать отчеты по проведенным тестам, строить выборки по отдельным показателям и «Тестер КР» – собственно программа для проведения тестирования учащихся.

Справка: Контент программы «Система КР» на данный момент содержит более 300 вопросов по дисциплине «русский язык». Готовится контент по физике, который будет состоять из 150 заданий. Вопросы составлены по типу заданий, используемых при проведении ЕГЭ. База вопросов формируется рабочей группой. По каждому предмету создается своя рабочая группа из двух-трех учителей общеобразовательных школ. Это педагоги, имеющие высшую квалификационную категорию, с большим опытом работы и имеющие прекрасные результаты подготовленности своих учеников. Ежегодно будет осуществляться ротация части вопросов.

В общих чертах работа с системой происходит следующим образом. Вопросы из базы данных, хранящейся на сервере, записываются на электронный носитель (или скидываются через Интернет) вместе с дистрибутивом программы («Тестер КР»). Дальше эти носители распространяются по школам через Интернет. Учитель, ответственный за проведение тестирования, устанавливает программу-тестер на нужном числе компьютеров, вводя свои данные в базовый модуль при установке. Каждый школьник перед тем как начать работу вводит свои личные данные (ФИО, класс, дату рождения). После этого программа один за другим выдает ему 30 вопросов, как в тестовой форме с выбором ответа, так и с вариантами самостоятельного заполнения. Ученик, правильно ответивший на все вопросы, получает 100 баллов. Результаты теста сохраняются на носитель, а затем перекидываются на сервер. Потом аналитический модуль проверяет правильность ответов и представляет результаты в виде статистического анализа по различным направлениям.

Илья Коробейников,
директор по развитию ООО «БЛК групп»:

– Мы сформировали для Управления образования техническое задание о том, как должны быть построены вопросы. Сами вопросы и то, сколько баллов начисляется за каждый правильный ответ – разработка специалистов Управления. При разработке программы наибольшее внимание было уделено защите информации. Это, собственно, самая дорогая часть работы. Во-первых, в Управлении образования нам поставили задачу защитить от взлома саму базу вопросов, так как это уникальный продукт, очень трудоемкий в подготовке. Во-вторых, защищенность программы является гарантом объективности тестирования. В итоге, мы имеем хорошо защищенный сервер с базой вопросов, к которому нет доступа ни у кого, кроме администратора. Программа, которая попадает в школы, – это своеобразный «одноразовый шприц», в котором «инъекцией» является пакет вопросов, прикрепленный к программе-тестеру. Файл с вопросами защищен методом криптографии, и без специального «ключа» узнать содержание вопросов невозможно. Однако, даже если б кому-нибудь удалось взломать защиту, он не найдет готовых ответов на вопросы. Они есть только на сервере. Придется разве что самостоятельно выучить все задания. Но если взломщик это сделает, то он точно заслужил «пятерку». Так же шифруются и ответы учеников. Причем, за день на одном компьютере могут пройти тестирование несколько учеников, но один и тот же ученик не сможет подучить правила и воспользоваться программой повторно, так как его данные уже сохранены. Просмотреть вопросы заранее ученики не смогут, так как программа активируется только после ввода пароля, который находится в отдельном конверте и передается в руки преподавателя. Более того, в файле указывается конкретный день тестирования. Провести его раньше или позже указанного срока программа не даст. Список вопросов автоматически стирается после указанного срока. Опять же, во время самого тестирования затруднена возможность «подсказки». Вопросы у каждого ученика выдаются в разном порядке. Сохраняется только очередность основных разделов. На стадии проверки ответов вмешательство в результаты также исключено – всем этим занимается программа, установленная на сервере, который, в свою очередь, защищен на порядок сильнее…

Возможности системы позволяют вести как персонифицированный учет каждого школьника, так и делать широкие срезы. Например, можно узнать насколько лучше школьники одного района города умеют расставлять запятые, чем школьники другого района. А можно получить объективную информацию о степени подготовленности учеников одного конкретного педагога. Причем, сравнивать можно как общее число баллов, так и результаты по каждому разделу отдельно.

По словам разработчиков, электронная система тестирования не имеет ограничений по масштабу: при желании ее можно установить в отдельно взятом классе, а можно разверстать на всю область, или даже страну. Вопрос только в производительности сервера, которому придется обрабатывать поток информации. Причем, громоздкая схема передачи данных на дискетах, дисках или USB-накопителях совсем не обязательна. При должном уровне интернетизации школ, ученики смогут вообще проходить тестирование на сайте в режиме on-line. Программное обеспечение для этого уже практически готово.

Справка: Ядро «Системы КР» – сервер, где хранится база данных и осуществляется аналитическая работа, реализован на базе Microsoft SQL-server, ASP.net и IIS, с использованием технологии «тонкого клиента». Это важно, учитывая перспективу on-line тестирования. В перспективе школы смогут выбирать варианты тестирования: web-форма либо отдельная программа. Причем, тестирование на сайте возможно с использованием любых операционных систем и web-браузеров, что значительно расширяет число потенциальных пользователей, не требует установки специального клиента, исключает возможные сложности при его техобслуживании и обновлении.

От тестирования к регулярной практике

5 и 6 декабря 2007 года в Екатеринбурге среди учащихся 11 классов всех 183 школ должно впервые пройти массовое компьютерное тестирование по русскому языку с использованием «Системы КР». Причем, это тестирование не является обязательно-принудительным. Если ребенок наотрез отказывается проходить его, то заставлять его никто не станет. Вместе с тем, тестирование это безотметочное – никаких оценок в журнал по его результатам ставиться не будет, если только ребенок, опять же, сам не захочет. Если оценка ему нужна, то по специальной шкале баллы, набранные в ходе тестирования, будут переведены в пятибалльную отметку, и она будет поставлена в журнал. Для Управления образования важнее не оценки, а четкая картина того, насколько старшеклассники Екатеринбурга знают предмет и готовы к проведению Единого государственного экзамена.

- Сейчас мы активно занимаемся обучением работников школ, говорит Илья Коробейников, – наши специалисты проводят семинары для учителей информатики и учителей русского языка. Первых учим, как нужно устанавливать программу, вести тестирование и сохранять данные, вторым рассказываем об особенностях заданий теста, о том, по какому принципу выставляются баллы. Говорим, на какие моменты следует обратить внимание учеников. Также любой педагог или ученик может ознакомиться с демо-версией программы, выложенной на сайте нашей компании и городского Управления образования. Всего в отладочном тестировании программы уже приняли участие порядка двухсот работников школ и учеников.

В будущем количество предметов, по которым может быть проведено электронное тестирование, будет расширяться. Уже с 2008 года планируется провести тестирование по новой методике учеников не только 11, но и 9 классов. Правда, для ряда предметов, таких как физика и химия, программу придется доработать, чтобы можно было вписывать формулы и данные с учетом разного регистра.

Параллельно с отладкой и расширением возможностей новой программы уже начинается разработка новых модулей АИС «Образование»: учет нуждающихся в дошкольном образовании (электронная очередь для детских садов) и мониторинг социальной адаптации одаренных детей.